本文目录
1、战略性计划是，为组织未来较长时期（通常为5年以上）设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。
2、战略性计划任务的首要内容是远景和使命陈述。
3、战略性计划任务的第二项内容是战略定位，通过外部环境和内部条件研究，确定企业在行业中合适的地位。
4、战略性计划任务的第三项内容是战略选择，选择合适的发展途径。
5、战略性计划任务的最后一项内容是通过制定一系列战术性计划将战略性计划付诸实施。
6、把战略性计划转化成战术性计划，既是中期与短期计划的制定过程，又是长期、中期与短期计划的组织实施过程。战略性计划是战术性计划的依据，战术性计划是在战略性计划指导下制定的，是战略计划的落实。
7、把战略性计划转化为战术性计划，要求计划在不同时期内和不同职能空间上协调一致，保证计划全面且均衡地得以实施和完成。
8、所谓全面地完成计划，是指组织整体、组织内的各个部门要按一切主要指标完成计划，而不能有所偏废；所谓均衡地完成计划，是指要根据时段的具体要求，做好各项工作，按年、季、月，甚至旬、周、日完成计划，以建立正常的活动秩序，保证组织稳步地发展。
1、不畏山有万仞高，只要大家团结一致，群策群力，有何困难不能克服？
2、父亲把大家找到面前说：希望你们兄弟姊妹群策群力地携手合作，共度难关。
3、这整套系统非常复杂，得靠各位群策群力才能完成。
4、你要广听建言，凝聚人心，才能群策群力地把问题解决。
5、我们要将各部会的力量集结起来，群策群力，来战胜水灾所带来的伤害。
6、参加这个游戏，大家要群策群力才能过关。
7、老板说：新的一年，有赖各位同仁群策群力，继续努力。
8、此事成败的关键，在于领导人是否能整合力量，群策群力。
9、灾区复建不单是地方政府的事，得由所有相关单位群策群力，克服一切困难来完成。
10、这件事能完成，非我一人之功，是群策群力的成果。
11、大家一定要群策群力，把本届校运会办得精采。
12、本校此次所以能获得冠军，是从校长到同学群策群力，共同努力的结果。
1、心理呓语的案例通常都属于专业心理范畴，指的不是上文提到那样的因为我博览群书而提出的不属于这个时代的问题。
1、心理呓语的案例通常都属于专业心理范畴，指的不是上文提到那样的因为我博览群书而提出的不属于这个时代的问题。
2、大学四载，游学江城，博览群书，触类旁通，涉猎广泛，过目不忘。
3、王红同学，平时博览群书，潜词造句的能力很强。
4、可要想领悟到这一点，却得先博览群书，正如要蔑视成功，恰恰得先成功，这又何其不幸啊！
5、他出身于一个商人家庭，因特殊原因没能接受正规的学校教育，但依靠自学而博览群书，最终成了胡适的英文教师。
6、马尔索博览群书，兼收并蓄，又通过多年的艺术实践，逐渐地形成了自己的哑剧风格。
7、其实，博览群书，拓展宽阔的知识面，对于一个有作为的将军来说，是十分重要的。
8、从童年时代起就利用他父亲的丰富藏书，勤奋学习，博览群书，熟悉了一些科学知识，对于数学尤感兴趣。
9、他对外国文化怀有浓厚的兴趣，经常博览群书以寻找有用的信息。
10、读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。
11、我看了很多有关你的采访，然后这些都表明你博览群书，在生活的方方面面你都是个行家，比如绘画，比如多种乐器的演奏。
12、它可以使您的手机立刻拥有博览群书、浏览写真漫画、听歌播客、欣赏影音的功能。
13、我爱好广泛，博览群书，尤其喜欢中国传统文化，对IT技术有浓厚兴趣，并熟练掌握软硬件及应用技术。
14、但他至少当过加州州长，而不是阿拉斯加州州长，并且博览群书。
15、他在图书馆除了参阅美国小说之外，还博览群书。
16、这是一个似慢实快的办法，书桌上不堆放多种类别的书，更不要摆出博览群书的派头一目十行、一天一本。
17、争执到最后，罗燕总是这句充满个性的话：“作为演员我服从，但我保留看法！”坎坷的经历、朋友间的交往感受和博览群书，这三者汇合交融，形成了罗燕独特的性格。
18、我们可以通过博览群书努力学习，以及由浅入深、由狭到广的生活阅历提高自己的精神内涵，然后通过思想、行为表现出自己个性。
19、在工作之馀，文祥更利用网络博览群书，进入了知识的无垠世界，令他的人生领域更上层楼。
20、撒尔伯格修养良好、博览群书，即使像赶骡队一样对待剧作家，也能尊重他们。
21、充分地利用课余时间博览群书，阅读为人处事、企业管理等方面知识。
22、博览群书培养了这位早慧少年无穷无尽的想象力，而阅读过程中的独立思考和推理又赋予他极其严密的思维习惯。
23、他博览群书，潇洒飘逸，可以表现的面真的很多，大家觉得诸葛亮是三面的，那我们要展示五个面给观众。
22、从大英博物馆分离出来的大英图书馆，是一个博览群书的最佳场所。
24、我善于交流并且我博览群书，至今我仍保持着大学时养成的一个好习惯：晚上睡觉之前一定要看半小时的书。
25、殷实的家庭，丰裕的生活，使他们能够游历名山大川，博览群书，熟知儒家经典。
26、她博览群书的名声，象云雾一样包围着她，使她变成了史诗中的女神。
27、关于是应该有选择的读书，还是应该博览群书这个问题，一直存在争论。
28、李白从小就博览群书，所以他满腹经纶。
1、另一方面，要为帮教对象解决实际困难，通过积极帮助他们就业，使其成为自食其力的劳动者，把他们违法犯罪和再次违法犯罪的倾向和行为消除在萌芽状态。
1、另一方面，要为帮教对象解决实际困难，通过积极帮助他们就业，使其成为自食其力的劳动者，把他们违法犯罪和再次违法犯罪的倾向和行为消除在萌芽状态。
2、拿破仑军队战败，带著部分官兵仓促逃回法国，落在后头没办法跟上的，只有自食其力，辗转逃回。落在后头狼狈的回家。落后拉长的队伍。
3、这么说戴维不得不开始自食其力了？事实上，我们每个人迟早都会走这条路的。
4、民工和其他人一样自食其力，所以他们也必须被尊重并且被神所庇佑。
5、狼牙告诉瓦蕾拉她不该这么年轻就当角斗士，但她唾弃他并说她已经能够在强盗杀死她全家之后自食其力了。
6、香港经济经过数次的转型，印证了香港人自食其力、自强不息、奋斗不懈、努力上进的拼搏精神。
7、同时，为了使他们在刑满释放以后，能够自食其力，不致成为新的社会寄生虫，也有必要通过劳动，使他们树立劳动观点，养成劳动习惯，学会一定的生产技能，为劳动就业创造条件。
8、因此，要多与家长沟通，让他们尽可能的了解这个病，真正明白这是一个漫长而艰苦的过程，但只要坚持治疗，患儿都会有不小的改变，很多孩子最终可以回归社会，将来自食其力的。
9、提供援助计划给有心求取上进寻找工作或持续工作的个案，以鼓励他们追求自食其力的美德。
10、我曾经在国有企业的技术部门工作。我曾经做过短期记者。能自食其力。
11、当他们长大成人，能自食其力时，他参加了雅典军队。
12、但就像我说过的，我们的政府非常慷慨地大量提供资金帮助人们自食其力。
13、如果我们不努力工作或不努力学习，我们将来就不会自食其力。
14、把形成人才作为最高甚至惟一目标的教育，通过层层选拔和培养很可能导致不能成为人才的人也不能成为自食其力的公民后果，这种教育是不幸的教育，而不是幸福的教育。
15、由于卫所制度是建立在屯田组织基础上的，随着屯田制度的瓦解，卫卒失去自食其力的凭借，只有依赖法定的俸饷，但俸饷之薄又不足以维持生活，卫所制度遂趋于崩溃。
16、他想经营一个小买卖，自食其力地挣三顿饭吃。
17、苏伯离家出走，要自食其力，本以为觅得一份好工作，老怀安慰，怎知道却被荷里活道古董店老板所利用，结果是
18、他们中有劳动能力的绝大多数人已经改造成为社会主义社会中的自食其力的劳动者。
19、来自伤疤的剧痛迫使哈利闭上双目，因此，他的魔杖只好自食其力，自作主张。
20、他不想做得太过分，可是这两个男孩以后得自食其力。
21、他们过着可尊敬的，自食其力的生活。
22、而对于各类行业协会等自律性中介组织，政府应逐渐让其自食其力，不再从微观上提供其任何经费，不干涉其任何业务经营，把行政干预的限度和力度降到最低。
23、因为她父母都走了，所以她只能自食其力，生活得很艰难。
24、当时我并不明白姥姥在想什么，现在知道姥姥是怕我长大了不能自食其力呀！
25、我们参加竞选时辩论的一个重要议题就是如何最好地帮助人们自食其力。
26、通过社区矫正，可以使其在社会上从事正当的职业并获得报酬，成为自食其力的守法公民，并且能为家庭提供经济上的支持，解决家庭生活上的困难，增强家庭责任感和社会责任感。
27、不管你有多少钱，还是要按照自己的方式生活，自食其力，这对减少压力是很重要的。
28、这项计划的目的是为这些家庭提供所需要的援助与支持，以协助他们寻找适当的工作而能够自食其力。
29、然而，根据自食其力的传统理论，依靠救济生活的贫民被认为主动放弃了宪法保障的公民权，而联邦公民权的缺失使得济贫完全成为一个不受联邦控制的地方问题。
30、农民自食其力，不怕在改革中失去什么，相反，通过改革，以各种形式的生产责任制取代生产队的集体经营，贯彻按劳分配原则，获得经营自主权，是他们求之不得的，因而最具改革热忱。
31、你该自食其力了，我的孩子，你总不能指望我养你一辈子吧？
32、由于单于想让他们投降，长久地生活在匈奴，因此不是把他们长期监禁起来，况且也无固定监狱，而是按照自己的习惯，让他们自食其力，成家立业进行生产。
33、为扩大地方的税收规模，调节社会财富分配，缓解贫富悬殊的矛盾，并树立自食其力的良好社会风气，鼓励人们捐赠公益事业，应尽快开征遗产与赠与税。
34、不同于完全需要自食其力的网络，图书馆拥有经过良好训练的工作人员来帮助你将这些信息资料整理归类。
35、我们退隐的地方，邻近都是自食其力的种田人家。
36、推行加强支援自力更生的措施，鼓励并协助健全的综援受助人自食其力。
37、我年幼时的家境让我更能体会扶贫的重要性。我知道很多人都希望自食其力，因此助人自助才是脱贫的最佳方法。
38、按照马克思的观点，个体所有制经济既是独立的自食其力的劳动者，又是少许的生产资料的所有者，是一般劳动者谋生和就业的主要方式，并没有太大的意识形态障碍。
1、在花圃前和乐队所在的圆亭前，成双成对或三五成群的人们来回漫步，时而停下来交谈、打招呼，或从一个把花盘捆在栏杆上的老乞丐手里买上一把花。
3、一辆辆马车在剧院前嘎的一声停下来，打开的车门又砰的一声关上，人们三五成群地进场，在检票处滞留一会儿，然后走到前厅尽头，从左右两边的楼梯上楼，妇女们扭动着腰肢慢腾腾地上楼。
4、文职人员三五成群在阳光下聊天。
5、皮埃尔走到了俱乐部枫乐部的一切活动照常进行：前来聚餐的客人三五成群地坐在那里，都向皮埃尔问好，谈论城里的最新消息。
6、人们三五成群地挤在一起避雨
7、在这同时，男人们则三五成群，镇静地站着，边聊边抽着烟，装着对来自女子世界的嘈？忙乱毫不在意的样子。
9、公园里定期聚会练说英语的人，三五成群。
10、男人们掏出表来看，迟到的观众还没等车子停稳就跳下来，观众三五成群地离开人行道，过路人漫不经心地穿过煤气灯光下的一片空荡荡路面，伸长脖子朝剧院里张望。
12、在这同时，男人们则三五成群，镇静地站着，边聊边抽着烟，装着对来自女子世界的嘈忙乱毫不在意的样子。
13、布里斯托大学的研究人员发现，牧群中的牛只会三五成群地建立深厚的友谊，一起度过大部分时光，他们互相照料和舔舐对方，以表达彼此间的情谊。
14、一部份士兵三五成群地分散开来，他们趟过没膝深的雪地，走进村子右边的桦树林中，立刻就听到了刀砍斧劈的声音，树枝折断的声音和欢快的说笑的声音另一部份士兵在团队的大车和马匹集中的地方，取出大锅和面包干，饲喂马匹第三部分士兵分散到村子里的各个地方，为参谋人员准备住鼎。
15、那天晚上天气很好，工人们三五成群地在每条街头徘徊着。
16、观众在走道里急急匆匆地走着。幕布已升起，还有一些人三五成群地进来，已经坐下来的观众很恼火。
17、成双成对和三五成群的人们嬉笑打闹着，无拘无束地汇入川流不息的人群之中。
18、到晚上的时候，大家可以三五成群到白天鹅风情酒吧街、芳村食街、大马站食街、西贡海鲜城去体验“食在广州”的深刻内涵。
19、诚然，一条条带状的黄沙低地和许多松杉科的大树也破坏了这均匀的色调，这些大树或卓然独立，或三五成群，高高地凌驾于其他树木之上但总的色彩是单调阴郁的，在树林上面，清晰地矗立着小山顶端那光秃秃的岩石。
20、只要有人三五成群，我便周旋其间。
21、男人们和女人们三五成群从小螺旋楼梯上往下走，在昏暗中，依稀看见一顶顶破旧的帽子，一条条起皱的披肩和卸装后的一张张群众演员的灰白丑陋的面孔。
22、居民们三五成群地聚在一起，议论这件事情。
23、护法大会上，人们三五成群，席地而坐诵经护法。
什么是群策群力？群策群力是一个非常简单、直接的过程“几个跨职能或跨级别的管理者和员工组成行动学习小组，提出企业中存在的严重问题，将其设为未来一段时间（一般是4-12个月）的行动学习项目课题，团队内部及团队之间展开激烈的开放式探讨，形成解决问题的行动方案并在最后的决策会议上把这些建议交给高管。在每一组汇报之后，高管当场对那些建议作出”行“或”不行“的决策，并授权给提出建议的团队，让他们实施那些被批准的建议。之后，定期检查实施进度（这个过程通常也叫做复盘），以保证行动学习项目取得确实的成效。
一般情况下，行动学习项目的流程包含了124N1五个部分：
N代表项目过程根据参与者暴露的知识短板进行知识补缺
下面我们开始推进行动学习项目的124N1流程。
1天的高管深度汇谈：让高管理解和接受“大企业的规模、小企业的灵魂”的行动学习理念和方式，明确项目要解决的实际问题，组建相关的像谬团队，制定整个行动学习项目的运作机制。
2天的项目启动会，包含六个步骤：
1、共启愿景，项目启动的时候就先让大家将项目成功后的庆功会情景画出来，激发积极情绪，模拟小企业小团队创业时的状态。
2、现状分析，项目组成员不是被动的接受一个任务，而是应用SWOT分析工具主动分析现状，自主决策，向上沟通，制订项目目标。
3、感性承诺，大企业的复杂奖惩制度很多时候没有小企业的军令状式的承诺有效，打破大企业过于严肃的氛围，团队基于项目目标作出承诺，如未完成目标将接受娱乐性的惩罚。
4、团队共创，团队共创是一套科学、系统的符合罗伯特议事法则的头脑风暴模式。群策群力其实是基于一个最朴素的观念，那就是最接近工作的人必然最了解工作。不管这些人在公司中的职务和岗位如何，当他们的想法被当场激发出来并化为具体的行动时，整个组织就会充满难以抵挡的活力、创造力和生产力。
5、行动计划，自己的计划自己制订，从“要我做”变成“我要做”
6、城镇会议，西方式的现场拍板会，各个团队汇报方案，台上的是执行者，台下的高管是教练，提问质询，并最后拍板是否执行该方案。
4个月左右的项目实践，在项目过程中，高管要像小企业的领导一样，至少一个月要和项目组开一次城镇会议，项目过程中的工作进行盘点，总结规律，指导下一阶段的工作，大家一起来质疑、反思、在实践中提炼学习。
N次专题课程辅导。根据项目的需要安排知识技能补缺式的课程或辅导，带着问题来学，带着问题与老师沟通，这个时候的学习吸收意愿和能力应该是最强的。
1甜的项目总结会，也称为总复盘工作坊。这个时候既是项目的成果汇报会，也是团队建设和企业文化的一次大会，感性和理性交织，赢则领导奖励大家实现当初的庆功会愿景，败则团队成员兑现当初的娱乐性惩罚式承诺。这是另一种形式的“胜则举杯相庆，败则拼死相救”的团队文化。
